通过实验的训练,能够有效地激发学生的学习兴趣、调动起学生学习的积极性和主动性,有利于培养学生的创新能力,也可以使学生加强理论知识的掌握,加强工作的条理性,提高动手操作能力,还可以培养团队协作精神,中心在这方面应该充分发挥作用。比如红外光谱分析,作为物质分子结构的基础研究及化合物的鉴定和分析的方法,早已经得到广泛的应用。
并且其应用范围已渗透到所有的化学及其相关的领域,红外光谱仪已经成为现代的化学实验室必备的主要分析仪器。在我们系,学生从仪器分析、波谱分析、有机分析等课程中都学习到红外光谱分析这部分内容,但是学生却没有进过红外实验室,没有做过红外分析实验。其实我们系有多台红外光谱仪,学生应该有条件做这样的实验,关键看我们怎么协调安排,合理地利用现有条件,创造出让学生动手的机会。
采取多种形式,充分利用实验条件目前我们实验室是开放式管理,学生(主要是研究生)经过培训,掌握仪器操作、基本技能后,需要测试可以自己来完成,这样使学生的动手能力有了进一步提高。但是也存在问题,学生对仪器构造、原理、应用等了解较少,我觉得可以采取专业讲座形式弥补。另外,对于本科生的培养可以采取多种形式,充分利用现有的实验条件。
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